Exposición La Guerra Civil

Desde el 29 de mayo hasta el 1 de junio se exponen en el Aula de Cultura de Romo los trabajos realizados por los alumnos de 4º de ESO de modelo D en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Tras leer La lengua de los secretos de Martín Abrisketa, libro donde se narran las vicisitudes de un niño y sus hermanos durante la Guerra Civil, los alumnos hicieron entrevistas a sus aitites y amamas. Además visitaron la Residencia de Algorta y la Nagusien Etxea para realizar entrevistas también a los mayores que estaban allí. 

Además, nos visitaron el autor del libro, Martín Abrisketa, y su tía Matilde, una de las protagonistas del libro. Los alumnos además de preguntarle por los detalles de su novela, leyeron algunas de las redacciones que habían realizado y provecharon para que Martín les firmara su ejemplar. 

 Para realizar este trabajo contamos con el apoyo del grupo de memoria histórica oroilore que ya había llevado a cabo algo parecido en el IES de Plentzia. Alaitz Bilbao, una de sus responsables, nos puso en contacto con Borja Aginagalde, el director del Archivo Histórico de Euskadi donde quedarán guardados todos los trabajos realizados  como parte de la historia de Getxo y otros pueblos. Los alumnos visitaron el Archivo donde se les explicó las funciones de esta institución y algunos de los valiosos documentos que allí se custodian. 

Por fin, el martes 29 de mayo comenzó la exposición y tuvo lugar su inauguración; acto en el que los alumnos leyeron algunas de las historias que les contaron los aitites y amamas. 

Invitamos a todos a que visitéis la exposición que estará en el Aula de Cultura de Romo hasta el viernes 1 de junio. 

Audio de la entrevista en Getxo Irratia

Reportaje en Deia

GREGUERÍAS POR SAN VALENTÍN

Los alumnos de 1º han estado trabajando sus primeros recursos estilísticos en este site. Hemos empezado por la metáfora, el símil y la personificación. Algunos de los ejercicios que nos proponían en el libro de texto tenían como base las greguerías de Ramón Gómez de la Serna; tomando estas como ejemplo y aprovechando la temática del amor, dada la proximidad del día de San Valentín, los alumnos han creado las suyas: hay de todo, con más o menos ingenio, originalidad, empalago.... Las fuimos colgando en un panel con el programa wallwisher que ya habíamos utilizado en otras ocasiones: las normas de sus familias, literatura del barroco, literatura contemporánea. El resultado, en este otro muro:

Created with Padlet

El Renacimiento

También los alumnos de 3º de ESO, al igual que los de 4º, han trabajado la literatura de manera autónoma con la elaboración de un vídeo como proyecto final. Siguieron el mismo proceso: en primer lugar confeccionaron un cuestionario.

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En una segunda fase, con las respuestas del cuestionario grabaron un vídeo con el programa movie maker. En él debían buscar imágenes apropiadas al contenido de sus cuestionarios, preferiblemente debían insertar retratos de los autores, cuadros de el mismo movimiento artístico que estaban trabajando o imágenes alusivas a algo de lo mencionado en sus textos. Asimismo, debían incluir una pieza musical de la época renacentista y grabarse leyendo cada uno de las frases de las diapositivas. La música y la voz quedaban unidas mediante un archivo de audacity que luego incorporaban al vídeo de movie maker como mp3. En algunos casos, esto último no llegó a cuajarse aunque, eso sí, doy fe de que lo intentaron, sin embargo concedo más importancia a ajustarse a los plazos de entrega y al esfuerzo invertido durante el proceso que al resultado final. Se trata de que trabajen la literatura de esa época y no tanto de que les funcione o no un determinado programa. De hecho, una alumna que no tiene ordenador en casa invirtió sus recreos para elaborar el vídeo y, cuando ya lo tenía todo preparado, un fallo técnico hizo desaparecer todo lo hasta entonces grabado. Yo la había acompañado durante todo el proceso y había sido testigo de su esfuerzo y de su frustración final. Como última opción, decidimos publicarlo utilizando el programa photopeach y no quedó nada mal. Sin más preámbulos os muestro orgullosa los resultados:


 LA CELESTINA

 

PERSONAJES DE LA CELESTINA





TEMAS DE LA CELESTINA




EL RENACIMIENTO




FRAY LUIS DE LEÓN Y SAN JUAN DE LA CRUZ

 


EL LAZARILLO DE TORMES




LA NOVELA PICARESCA Y LA NARRATIVA RENACENTISTA



CERVANTES




CERVANTES Y EL QUIJOTE

Del Modernismo a la Generación del 27

Los alumnos de 4º A han trabajado la literatura de esta época realizando un proyecto en dos fases. En primer lugar redactaron cuestionarios tomando como referencia la información que aparece en el libro de texto.

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En segundo lugar, montaron una película con el programa movie maker donde insertaron fotografías, música y voz. A pesar de las correcciones, algunos han escogido una pieza musical que no corresponde a la época estudiada. Otros no han podido insertar la voz utilizando el programa audacity. Eso sí, todos han realizado un estupendo trabajo cuyo resultado podéis ver a continuación.

 EL MODERNISMO


 

LOS ESCRITORES DE FIN DE SIGLO. ANTONIO MACHADO




 MIGUEL DE UNAMUNO Y PÍO BAROJA

 


VALLE INCLÁN




 NOVECENTISMO Y VANGUARDIAS

  


LA GENERACIÓN DEL 27



 EL NEOPOPULARISMO



OTRAS PRODUCCIONES DEL 27

 

EDUCACIÓN LITERARIA ACTIVA

Hemos trabajado la educación literaria de una forma más "activa": tuvisteis que elaborar cuestionarios con la información que teníais en el libro de texto; primero en borrador y después la versión definitiva con las correcciones que os hice. Con las respuestas de esos cuestionarios elaborasteis una presentación de diapositivas también en dos fases, el ensayo y la definitiva. Por último, diseñasteis un póster virtual donde insertasteis la presentación elaborada y además tuvisteis que incluir imágenes, audios y vídeos relacionados con vuestro tema. Como tarea final expusisteis oralmente todo vuestro trabajo, con el apoyo de vuestro póster y las diapositivas.

Todos lo que ibais haciendo me lo enviabais por correo ajustandoos a unas fechas prefijadas. En fin, habéis hecho un gran trabajo que yo he querido recoger aquí para mostraros lo orgullosa que estoy de vosotros. En este enlace tenéis los pósters. Algunos hasta os animastéis a grabaros leyendo fragmentos de las obras estudiadas. Lo dicho, enhorabuena por el trabajo y a por el siguiente, que ahora nos toca hacer vídeos.

TRABAJOS DE LITERATURA DE 3º DE ESO

Los alumnos de 3º de ESO han trabajado la literatura medieval de forma activa. En una entrada anterior en este mismo blog se les ofrecían las fuentes de información de donde seleccionarían los datos necesarios para elaborar una presentación de diapositivas. Esta presentación junto a otros documentos audiovisuales que también se les ofrecían debían insertarlos en un póster virtual o glog.
Asimismo,realizaron una línea del tiempo entre todo el grupo, trabajo que también podéis vera aquí

Línea del tiempo de literatura medieval de 3º A

solokoetxe 3. on Dipity.

GUIONES PARA LOS TRABAJOS DE LITERATURA

A continuación os ofrezco los documentos donde cada grupo podrá encontrar el guión para elaborar su trabajo así como enlaces donde hallar recursos audiovisuales.
Asimismo, todos vosotros podéis consultar esta página para encontrar audiciones y algún que otro vídeo de las obras que estáis estudiando. También en este otro enlace hay poesías musicadas.
Las imágenes las podéis conseguir desde flickr o desde google imágenes
La épica medieval. Los juglares.El poema de Mío Cid
Alfonso X el Sabio. La escuela de traductores de Toledo.Don juan Manuel.El Conde Lucanor
Jorge Manrique. Coplas a la muerte de su padre
La lírica tradicional.El romancero viejo
El mester de clerecía. Gonzalo de Berceo El libro de Buen Amor. Juan Ruiz, arcipreste de Hita
La Celestina



Asimismo os dejo un tutorial para que veais cómo funciona dipity, el programa para crear líneas del tiempo. En este otro tutorial os explican cómo trabajar en glogster